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beat365亚洲官方网站华中科技大学陈廷柱教授来我

2019-12-04 11:47

本次报告是教育与教师发展学院纪念建院30周年系列学术活动之一。之后,学院还将邀请相关知名专家学者来院进行学术交流、研讨。

Robert Branch教授首先分析了信息科学与教学设计之间的关系,指出教学设计模型能够促进信息的传播和知识的交流,有助于开发积极主动的、启发性的、情景化的学习方式;而信息科学为我们提供了分析、收集、组织、存储和检索数据的技术方案,为复杂学习的设计与实施提供支持;开展两者之间的交叉应用研究将是未来教学设计发展的重要方向。Robert Branch教授还对信息科学支持下的教学设计模式的若干关键问题进行了解释,并就“教学设计模型中应包含哪些信息要素”问题与师生进行了广泛而深入的交流。

5月11日下午,教育与教师发展学院90级校友、华中科技大学教育科学研究院副院长、博士生导师陈廷柱教授在东区B楼302室作了题为“二维象限法在教育研究中的应用”的专题报告,相关专业教师及研究生、本科生200余人聆听了报告。报告会由教育与教师发展学院党委书记白鑫刚主持。

6月24日上午,美国乔治亚州立大学学习技术部主任、博士生导师Stephen W. Harmon教授应邀在我校教育与教师发展学院报告厅作了题为“Forecasting the Future of Quality Higher Education”的专题报告。学院相关负责人、骨干教师、研究生、本科生共二百余人聆听了此次报告。报告会由教育与教师发展学院叶海智教授主持。

(教育与教师发展学院 康淑霞 张亚莉)

(教育与教师发展学院 朱珂 刘艳芳)

陈廷柱教授结合自己从事教育研究的切身体会和实践经验向与会者介绍了教育研究的方法论,详细分析了二维象限法的科学内涵以及在教育研究中的应用原则、方法步骤等策略。他指出,二维象限法具有的直观清晰、简单方便、使用范围广等特点,可以训练人的思维方式,提升分析问题的能力,有利于人们提高工作效率。陈廷柱教授的报告案例生动,说理深刻,使在场师生受益匪浅。报告会结束后,陈廷柱教授与师生们进行互动交流,针对性地解答了师生们提出的问题。

6月24日下午,美国教育传播与技术协会执行总裁、博士生导师Phillip Harris教授,美国教育传播与技术协会主席、佐治亚大学学习设计和技术专业主任、博士生导师Robert Branch教授,乔治亚州立大学学习技术部主任、博士生导师Stephen W. Harmon教授,美国印第安纳州立大学博士生导师来凤琪教授应邀在物理北楼B607教室与我校师生开展学术交流会,教育与教师发展学院相关负责人、骨干教师、部分研究生参加。学术交流会由教育与教师发展学院叶海智教授主持。

6月24日上午,美国印第安纳州立大学博士生导师来凤琪教授应邀在我校教育与教师发展学院报告厅作了题为“Chinese Scholars’ Perspectives Regarding Education Technology”的专题报告。学院相关负责人、骨干教师、研究生、本科生共二百余人聆听了此次报告。报告会由教育与教师发展学院叶海智教授主持。

美国乔治亚州立大学Stephen W. Harmon教授应邀

(教育与教师发展学院 朱珂 刘艳芳)

来我校讲学

(教育与教师发展学院朱珂 刘艳芳)

来我校讲学

美国教育传播与技术协会高级访问团与我校师生开展学术交流

交流会上,访问团成员与我校师生就教育技术专业的课程体系、教学设计的应用策略、促进教与学潜力的新兴技术等主题进行了深入交流。结合讨论主题,现场师生进行了基于案例、基于问题的教学模式应用实验。交流会现场,师生们畅所欲言,现场气氛轻松热烈。此次交流会的举办,对于我校教育技术学专业师生了解教育技术发展方向,追踪学术前沿,提升我校教育技术专业办学水平,进一步彰显我校教师教育特色具有重要意义。

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